A Prefeitura de Araripina inaugurou, nesta sexta-feira (27), a segunda Sala Azul da rede municipal de ensino, desta vez na Escola Professora Maria Luzanira Ramos, fortalecendo as ações de educação inclusiva e ampliando o cuidado com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no município.

O novo espaço é multissensorial, acolhedor e seguro, projetado especialmente para reduzir a sobrecarga sensorial e comportamental dos estudantes. Com tons calmantes, ambiente silencioso, iluminação suave, mobiliário confortável e itens lúdicos, a Sala Azul proporciona conforto, regulação emocional e melhores condições para o processo de aprendizagem.

A iniciativa dá continuidade a uma política pública que já começou a transformar a realidade da rede municipal, com a implantação da primeira Sala Azul na Escola Guiomar Costa Reis, consolidando o compromisso da gestão com uma educação que respeita as individualidades e promove inclusão de forma efetiva.

Além das Salas Azuis, o município também implantou o CENIDE (Centro Especializado de Neurodivergência Infantil e Desenvolvimento Educacional), um espaço público dedicado ao acolhimento, cuidado e desenvolvimento pedagógico de crianças e adolescentes neurodivergentes, com atendimento multiprofissional, inclusão escolar e suporte às famílias, atuando de forma integrada com a Casa Acolhe.

O prefeito Evilásio Mateus destacou a importância da iniciativa com uma mensagem de sensibilidade e compromisso social. “Cada criança tem seu tempo, seu jeito e sua forma de aprender, e o nosso dever é garantir que todas sejam acolhidas com respeito, carinho e dignidade. A Sala Azul é mais do que um espaço físico, é um gesto de amor, inclusão e cuidado com nossas crianças e suas famílias. Estamos trabalhando para construir uma educação mais humana, onde ninguém fique para trás”, afirmou.

A secretária municipal de Educação, Rachel Cantarelli, ressaltou o impacto pedagógico da ação. “A implantação das Salas Azuis representa um avanço significativo nas práticas de educação inclusiva da nossa rede. São ambientes planejados com base em evidências, que contribuem para a regulação sensorial, favorecem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional e fortalecem o processo de ensino-aprendizagem, garantindo condições mais adequadas para o atendimento das crianças com TEA”, destacou.